Musikkpedagogiske utfordringer

Jeg har begynt å lese igjen:

• Musikkundervisningens didaktikk (Hanken og Johansen 1998)
• Musikkpedagogiske utfordringer (Johansen, Kalsnes, Varkøy (2004)
• Hvorfor musikk? (2000)
• Kan læring planlegges? (Engelsen 2006/2009)
• Musikk i begynnaropplæringa i grunnskolen (Bjørlykke 2005),
• I retorikkens hage (Andersen 1995)
• Ut fra det konkrete (Nyrnes/Lehmann red 2008)
• Norsk lærebokhistorie (Skjelbred og Aamotsbakken red 2008)

Deretter tok jeg fram Tekster som flytter grenser (Knudsen og Aamotsbakken red 2008), Tekst i vekst (Knudsen, Skjelbred, Aamotsbakken red 2007) og Pedagogiske tekster for kommunikasjon og læring (Skjelbred og Selander 204), Design för lärande (Rostvall og Selander red 2008) igjen.

Jeg sitter og blar, og ser på steder jeg har merket med blyant i teksten. Jeg ser på layout, farger, overskrifter, innholdsfortegnelser og metaforer. Så tenker jeg på læring som en syntese av det jeg kan og fornemmer fra før og det som oppleves nytt i møtet med tekstene. Noe er kjent og noe er ukjent, noe har vinklinger jeg ikke har tenkt over før, andre lyder nå nesten altfor kjente.

Hva er mine tanker, og hva er andres?